INMUEBLES BOGOTÁ

 

FINCA RAÍZ CAMARGO

 

TESIS

 

MICROVIVIENDAS

Para que el problema de la adquisición de vivienda sea solucionado en las grandes urbes, se requiere redefinir las unidades de vivienda familiar, ya que, en ciudades superpobladas, la constante es que muchos de sus habitantes poseen propiedades sub utilizadas, por lo que se requiere transformar algunos de estos espacios, teniendo en cuenta los procesos de planificación urbana.

Antiguamente las personas de bajos ingresos tomaban en alquiler habitaciones donde compartía un grupo familiar numeroso en condiciones precarias y subsistían, pero gracias a las nuevas tecnologías la arquitectura ha evolucionado a tal extremo que se pueden acondicionar pequeñas áreas para vivir en condiciones aceptables.
 La idea es  crear un  nuevo sistema de microviviendas en dos modalidades, la primera y más importante es transformando  las construcciones existentes, bien sea porque los gobiernos las adquieran o porque los mismos propietarios hagan las modificaciones de acuerdo con una reglamentación establecida  previamente, y la segunda modalidad mediante la construcción de vivienda nueva (microapartamentos) con las mismas características, a precios asequibles para las familias pobres, con un nivel de endeudamiento moderado y pagadero en el mediano plazo.

El propósito es que la financiación de vivienda tenga un límite máximo de 10 años, teniendo en cuenta los subsidios que otorguen los gobiernos y préstamos bancarios con bajos intereses. La medida estándar para las microviviendas deberá ser de 27 metros cuadrados para cuatro personas y no superar el precio de los 15 mil dólares.

Tomando algunas experiencias de personas que tienen microvivienda, se exponen en el libro las bondades que surgen de esa modalidad de vivienda y el tipo de muebles    que se requieren para sacar el máximo beneficio al espacio en condiciones dignas.

Se presenta además una encuesta practicada a personas de diferentes ciudades sobre lo que piensan de esta modalidad de vivienda, y un análisis psicológico sobre las implicaciones de habitar en espacios reducidos.   Se hizo un breve comentario sobre el por qué el modelo no funcionó en México, en zonas rurales y, al finalizar se ofrecen algunas conclusiones que arrojó la investigación de campo.

FINCA RAÍZ CAMARGO

PEDAGOGÍA PARA LA ENSEÑANZA VIRTUAL

El objetivo de este libro es ofrecer aportes al campo de la pedagogía para la enseñanza virtual en básica y media, apoyado en información obtenida en una investigación de campo realizada con docentes de educación virtual, ya que muchos de los profesores que imparten la docencia presencial han tenido que improvisar en cuanto a las metodologías a aplicar, bien sea porque no las conocían o no las ponían en práctica, tenido que lidiar con el inconformismo de padres o familiares de los educandos, que se han visto forzados a involucrarse más en el proceso de formación de los estudiantes como consecuencia del aislamiento preventivo obligatorio.

La manera como los educadores han realizado su trabajo, muchas veces no ha sido el idóneo, ni del agrado de quienes se sienten engañados y “bombardeados” con trabajos que envían los profesores, sin una metodología clara, y solo por cumplir con su labor académica, sin tener en cuenta los requerimientos necesarios para atender las inquietudes de los alumnos, con quienes tienen escasa comunicación bien sea porque no contestan los correos, o lo hacen a destiempo.

Se analizó además el entorno virtual y la interacción en la que se desenvuelven educadores y educandos, planteando una hipótesis sobre el supuesto de que la educación futura para básica y media se desarrollare únicamente en el campo virtual, con el fin de hacer un discernimiento, sobre cómo deberán ser las habilidades de unos y otros y, el “rol” que deben tener el Estado y los centros educativos frente a los profesores, padres y educandos.